Главная | Игры экологического содержания для детей младших групп

Игры экологического содержания для детей младших групп


Затем предлагает одному из ребят: По очереди задание выполняют все дети. Какой звук больше всего понравился? Когда водящий возвращается, один из ребят рассказывает о характерных признаках предмета, который надо узнать и назвать.

Назвать растения по памяти. Воспитатель просит детей хорошо рассмотреть, как стоят растения, и закрыть глаза. В это время он меняет местами растения на одном столе.

Удивительно, но факт! Далее дети подбирают живые объекты для своих водоемов из общего количества маленьких карточек.

А затем просит детей переставить горшочки так, как они стояли прежде, сравнивая их расположение с порядком растений на другом столе. Найти целое по его частям. Воспитатель раздает детям листья и говорит: Каждый отряд поставил палатку под каким-либо деревом. У вас в руках листья от дерева, под которым ваши палатки.

Удивительно, но факт! Чтобы проверить, правильно ли выполнено задание, ребенку предлагают сравнить свой лист с листьями на дереве, к которому он подбежал.

Найти целый предмет по части. Все прыгают, бегают по поляне, а по сигналу: Продолжать знакомить со вспомогательными средствами, имеющими фиксированное назначение. Две куклы, детская мебель и посуда. В мешочек складывают 3—4 небольших предмета. Воспитатель приходит с куклой и просит детей помочь кукле приготовить угощенье для зверюшек, они тоже придут в гости. Один ребенок по просьбе куклы достает из мешочка морковку для зайки, другой — яблоко для ежика, третий — орешек для белки.

Каждый раз в мешочке должно быть 3—4 предмета, так чтобы, кроме нужных, были дополнительные например, маленький мячик, пластмассовое колечко и др.

Дети, доставшие предметы, держат их в руках. Воспитатель приносит игрушки зверят. Дети по очереди угощают их, выбирая при этом, кому дать морковку, орех, яблоко.

Зверюшки радуются, благодарят детей.

Библиотека

Продолжать учить детей подражать действиям воспитателя с предметами, обращая внимание на их свойства. В гости к детям приходят две куклы. Они здороваются с детьми, называют свои имена. Воспитатель предлагает угостить кукол. Ставит на свой стол игрушечную мебель, сажает кукол, перед ними ставит посуду и кормит одну из них.

Поднесем ко рту куклы. Карточки-модели раскладываются на столе перед ребенком, а на наборном полотне воспитатель составляет рассказ о растении, например: Солнечные лучи пригревали все сильнее, а запасов воды в почве становились все меньше.

Удивительно, но факт! Но тематика игр, которые четырёхлетние дети способны организовать без помощи взрослого, как правило, очень узка, а сюжет не имеет развития при повторении даже если детей окружают разнообразные игрушки и картинки.

В понедельник утром дети заметили, что листья бальзамина пожелтели и поникли. Побеждает тот, кто наберет большее их количество. Дидактическая игра "Лес — дом для животных" Тема: На каждом из ярусов сделаны специальные прорези для прикрепления фигурок животных. В конверте с обратной стороны планшета находятся фигуры-силуэты различных животных: Выигрывает тот, кто меньше всего допустит ошибок.

Силуэты животных раскладываются на столе оборот ной стороной вверх. Дети поочередно берут по одному силуэту, называют животное и определяют его место в лесу. При этом ребенок должен объяснить правильность собственного выбора. За верный ответ - фишка. Если задание выполнено неправильно, то фигурка-силуэт животного кладется на стол и действие повторяется другим ребенком. Однако при составлении пирамиды необходимо обратить внимание на следующие правила: Дидактическая игра "Прогулка в лес" Тема: Ребята долж ны объяснить по ним правила поведения в лесу.

Выступая в роли разных животных, попросите детей накормить их. Попробуйте вместе с детьми подражать голосам животных.

Поиск по сайту

Оказывается, они едят строго определенный корм. Попросите детей помочь вам накормить животных. Если картинка подобрана правильно, кто-нибудь из детей, выступая от имени животного, выразит удовольствие и наоборот. Дети сравнивают свои листья и т. Детям раздаются карточки с грибами. Задача детей назвать свой гриб, описать его, где его можно найти под березой, в еловом лесу, на поляне, на пеньке и т.

Уточнять и закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе и жизни животных в разные сезоны года. Большие карты-лото с картинкой какого-либо времени года.

Удивительно, но факт! Однажды тетушка Кастрюля решила сварить на обед суп и компот, но забыла из каких овощей и фруктов что варится.

Маленькие карточки с моделями признаков разных сезонов. Игра проводится по типу лото. У ведущего маленькие карточки, перевернутые вниз изображением. Ведущий показывает карточку с моделью, игроки называют, что это и когда это бывает. Ребенок объясняет, почему эта карточка нужна именно для него. Выигрывает тот, кто первым закроет свою карту.

Но игра продолжается до того пока все участники не закроют свои карты. Развивать и закреплять знания о внешнем виде природных объектов животных, растений, рыб, насекомых и пр. Карточки с разнообразными видами животных, рыб, птиц, насекомых, по числу участников или больше. Дети, разделенные на группы, ищут цветы, называют их и рассказывают все, что знают, а потом составляют из цветов букеты.

Зимой эта игра может проводиться с использованием карточек, на которых изображены цветы, или с искусственными цветами. А если бы исчезли птицы? А если бы пропали ягоды? А если бы не было грибов? А если бы ушли из леса зайцы? Оказывается, не случайно лес собрал своих обитателей вместе. Все лесные растения и животные связаны друг с другом.

Их месте произрастания сад, огород, грядка, дерево, куст, в земле, на земле.

Участвую в конкурсе

Муляжи овощей, фруктов и ягод, или карточки от лото с овощами и фруктами. В определенных местах группы ставятся картинки с огородом и садом, где расположены муляжи или карточки. Детей можно разделить на две команды огородники и садоводы.

По сигналу ведущего команды собирают урожай в свою корзинку с моделью. Развивать логическое мышление, речь. Задача детей определить лишнюю карточку, и объяснить свой выбор.

Удивительно, но факт! Также можно представить разнообразные игры с разными животными с гидрогелевыми шариками.

Можно усложнить задачу и проводить игру словесно. Называя предметы и объекты.

Мы в соцсетях

Развивать и закреплять знания о рыбах: Большие карты-лото с картинкой какого-либо водоема. Маленькие карточки с рыбами, водными животными, растениями и т.

Удивительно, но факт! А если бы пропали ягоды?

Воспитатель предлагает отправиться в водное путешествие по разным водоемам. Можно разделить детей на команды.



Читайте также:

  • Консультация юриста в екатеринбурге эльмаш
  • Москва работа специалист по таможенному оформлению
  • Втб 24 условия ипотечного кредитования под материнский капитал
  • Право наследования имущества по праву представления